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内容简介

《有心流动的课堂:教师专业知识的叙事探究》是我国外语 教育 学界以叙事探究(即定性研究）范式研究外语教师教育实践的典范。作者采用 文化 人类学 的调查手法，对 日本 口语教师的教学 生活 进行了为期一年的现场调查，叙述了师生共创“有心流动”的课堂 故事 ，细腻探究了故事背后影响课堂教学实践和教师专业知识的 社会 、文化、 心理 等因素。《有心流动的课堂:教师专业知识的叙事探究》充分体现了叙事探究所强调的“叙事性 思考 ”的特点，将那段由研究者和研究参与者共同经历的时光真实 自然 地呈现出来。

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